إقفز إلى المحتوى الرئيسي
إقفز إلى قائمة التنقل الرئيسية
إقفز إلى نهاية الموقع
Open Menu
عن المجلة
هيئة التحرير
سياسات واجراءات التقديم
شروط النشر
العدد الحالي
أرشيف الاعداد
طلبات النشر
عن
بيان الخصوصية
اسم الاتصال
إبحث
التسجيل
الدخول
الرئيسية
/
المحفوظات
/
عدد 37 (2026)
عدد 37 (2026)
DOI:
https://doi.org/10.33948/KSU-sjse-37
منشور:
2026-04-30
المقالات
مستوى التحديات الأكاديمية والاجتماعية لدى الطلبة ذوي اضطراب فرط الحركة وتشتت الانتباه في الجامعات السعودية
الأستاذة/ ذكرى بنت صالح الهذلول، الدكتورة/ نوف بنت محمد الزرير (باحث)
PDF
مُعَوِّقَات توظيف الممارسات المبنية على الأدلة في تدريس ذوي صعوبات التَّعَلُّم من وجهة نظر معلميهم في منطقة عسير.
أ.رغد سعد القحطاني، د. محمد الخوالدة (باحث)
PDF
اتجاهات المعلمين كمتغير وسيط في العلاقة بين المعرفة والجاهزية لتعليم الطلبة ذوي اضطراب طيف التوحد
Hazim Alhaqbani، Abdulmalik Alkhunini (باحث)
PDF
وعي المعلمين باحتياجات الطلبة مزدوجي الاستثنائية وعلاقته بتقديراتهم لمستوى التكيف الأكاديمي والانفعالي لدى طلبتهم
د. نوف بنت نوار العتيبي (باحث)
PDF
إنشاء طلب نشر
اللغة
العربية
English