اتجاهات المعلمين كمتغير وسيط في العلاقة بين المعرفة والجاهزية لتعليم الطلبة ذوي اضطراب طيف التوحد. المجلة السعودية للتربية الخاصة, [S. l.], n. 37, 2026. DOI: 10.33948/KSU-sjse-37-1433. Disponível em: https://japksu.com/index.php/SJSE/article/view/1433. Acesso em: 24 2026.